Educação Patrimonial

terça-feira, 4 de outubro de 2011

Estudantes da 6ª série da Escola Americana de Brasília visitam o GRUPEP - Arqueologia, e conhecem o sambaqui Garopabão, em Jaguaruna, Santa Catarina.
04/10/2011

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A arqueologia é encarada como instrumento de promoção cultural e de educação pública, seus achados são ativamente difundidos em obras de divulgação científica através de exposições em museus. Parte da tarefa da arqueologia é enriquecer a compreensão das origens e da história... (TRIGGER, 2004 p. 201)

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Para Barreto (2001, p. 20) Foi no conjunto dos esforços realizados, em especial o dos intelectuais modernistas, de conhecer, compreender e recriar o Brasil, que se desenvolveu a idéia de proteção ao patrimônio. Ela se efetivou no governo Getúlio Vargas (1930-1945) que, ao consagrar, pelo Decreto Nº 22.928, ou 12 de Julho de 1933, Ouro Preto como "monumento nacional", demonstrou conhecer o potencial simbólico dos bens culturais.

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Segundo Horta, Grunberg e Monteiro (1999, 06),
"A Educação Patrimonial é um instrumento de 'alfabetização cultural' que possibilita ao indivíduo fazer a leitura do mundo que o rodeia, levando-o à compreensão do universo sociocultural e da trajetória histórico-temporal em que está inserido. Este processo leva ao esforço da auto-estila dos indivíduos e comunidades e à valorização da cultura brasileira, compreendida como múltipla e plurar.
(...) pode ser aplicada a qualquer evidência material ou manifestação da cultura, seja um objeto ou conjunto de bens, um monumento ou um sítio histórico ou arqueológico, uma paisagem natural, um parque ou uma área de proteção ambiental, um centro histórico urbano ou uma comunidade da área rural, uma manifestação popular de caráter folclórico ou ritual, um processo de produção industrial ou artesanal, tecnologias e saberes populares, e qualquer outra expressão resultante da relação entre os indivíduos e seu meio ambiente."